Hogyan kereste a művészi kifejezés útjait a „hármas-művész” Csáth Géza? Miben teljesedhetett ki művészete és mik voltak önkifejezésének gátjai? Melyek lehettek volna tehetségéből fakadó lehetőségei? Hogyan bontakoztatható ki a tehetség, hogyan segíthető az útkeresés és az eredményes pályaválasztás?
A felvetett kérdések pedagógiai megközelítésére és a közoktatásban való adaptálására teszünk...